❗️❗️Ha nem szeret kirakózni a gyermek❗️❗️ A napokban, nagy örömömre, kincseket találtam a Lidl-ben. Kifejezetten utaztam mostanában puzzle-re, mert több tanítványom is van, aki nem szeret kirakózni és ezen szeretnék változtatni. A kirakó az egyik legfontosabb fejlesztő eszköz. Általában az a gyermek nem szeret kirakózni, akinek nehézséget okoz. Na, és pont itt kell figyelni, ugyanis […]
Az asszociációs képesség a gyermekek kognitív fejlődésének egyik alapvető eleme. Ez a képesség segíti a gyerekeket abban, hogy kapcsolatokat teremtsenek különböző információk, fogalmak vagy tapasztalatok között. Az asszociáció révén építik fel a világ megértését, tanulnak új dolgokat, és fejlődnek a problémamegoldó készségeik. Az asszociációs feladatok 5-6 éves és autizmus spektrum zavarral küzdő gyermekeknek lehet segítség. […]
A szem-kéz koordináció azt a képességet jelenti, hogy a látást és a kéz mozgását célzottan összekapcsoljuk. A szem-kéz koordináció a gyógypedagógiában kulcsfontosságú készség, amely hatással van a tanulásra és a mindennapi feladatok elvégzésére. A fejlesztése olyan alapvető területekre van hatással, mint a finommotorika, a térbeli tájékozódás, valamint a figyelem és a reakcióidő. 🌈Mi a szem-kéz […]
Honnan tudhatod, hogy milyen feladatokat alkalmazz? És hogyan ellenőrizd? Velem! Nyomon követem a fejlődést, nem pusztán feladatokat kapsz! Szerintem fontos! Ha valami kis elmaradás van, ha nagyobb a gond, ha nincs semmi “baj” de egy kis bemelegítést szeretnél? Miért? A magabiztosságért. Sokszor tapasztalunk látszólagos figyelemzavart, pedig csak nem tanulta meg 5-10-15 percig lekötni a figyelmét […]
A NEM gyakori használata folyamatosan frusztrálja a gyerekeket, van, hogy ezt a szót már meg sem hallják. Te összeszámoltad már, hányszor mondod ki egy nap, hogy: ne és nem? Ne csináld, ne vidd el, ne lépj bele, nem lehet, nem alkalmas, nem szabad, ne hisztizz, nem tudod…..sorolhatnánk! Nem arról van szó, hogy ne mondjunk nemet, […]
Elkezdődött az iskola és azt tapasztalod, hogy a napi iskolai rutin, az órarend, a készülés, a tanszerek összerendezése szinte minden délután kínszenvedés. A gyermek nehezen veszi fel a ritmust és mint minden anya, te is elfoglalt vagy, a délutánok, esték rohanással telnek és túl sok időt vesz igénybe a délutáni tanulás, felkészülés a másnapra. Nem […]
Az iskolaelőkészítő foglalkozások célja, hogy a gyermekek számára megkönnyítsék az iskolába való átmenetet, és biztosítsák, hogy készen álljanak a tanulás kihívásaira. Miért jó az iskolaelőkészítő foglalkozás? 1. Kognitív képességek fejlesztése: • Alapvető matematikai fogalmak: Számlálás, számok megértése, formák és mennyiségek felismerése. • Nyelvi készségek: Szókincs bővítése, történetek meghallgatása és megértése, mondatok alkotása. • Figyelem és […]
Agresszív? Másokat bánt? Bántja a testvérét? Az én gyermekem, dehát még csak 5-6 éves? Értetlenül állunk sokszor az ehhez hasonló vélemények előtt. Megijedünk, aggódunk és nem értjük. Hogyan kezeljük? Lehet, hogy ADHD? Idegrendszeri probléma? Valami baj van vele? Nem minden esetben ezek állnak a háttérben. Többször tapasztaltam már, hogy azok a gyermekek, akik nem találják […]
Ez túl sok teher… Minden anya azt szeretné látni, hogy a gyermeke szépen halad az iskolai lépcsőfokokon, nem kudarcélményeket gyűjt. És még a “papírt” is mindig meg kell magyarázni…… Sok édesanya élete szól nap, mint nap arról, hogy segítse gyermekét a tanulásban, a leckeírásban. Vannak olyan anyukák, akiknek hosszú évekig erről szólnak a délutánok, hétvégék […]
5-7 éves kor között az iskolaérettség kritériumai (Kohen-Raz , 1977): – A szülőktől való emocionális emancipáció, amely növekvő nyitottsághoz vezet a családon kívüli kapcsolatokra – Az iskolai frusztráció és követelmények kezeléséhez az érzelmek megfelelő kontrollja – Az első osztályos tantervvel való megbirkózáshoz elegendő intellektuális érettség. Az iskolába lépést követően a gyermekek jelentős részénél tapasztalható tanulási […]
