Az óvodából az iskolába való átmenet sokszor jár sírással, szorongással, hiszen teljesen új a környezet, több a szabály, és még nem alakult ki a biztonságérzet a gyermekekben. Miért sírhat egy első osztályos gyermek?• Elválási szorongás miatt, hiszen nehéz elszakadni anya/apától• Bizonytalan, nem tudja, mire számíthat az iskolában• Fáradt, mert az iskola sokkal több koncentrációt kíván• […]
Logiklub! Logikát fejlesztő, 10 alkalmas, kiscsoportos (4fő) foglalkozás indul nagycsoportos gyermekeknek a Borsmama Pszichológiai és Fejlesztő Központ -ban. Miért érdemes fejleszteni a logikát? Mert így a gyerekek: Mert:– a matematika, nyelvtan, olvasás mind igényli a logikus gondolkodást– ha a gyermek saját maga talál megoldást egy problémára, büszke lesz magára = növeli az önbizalmát– erősíti a […]
KMT mozgásfejlesztés+gyógypedagógiai részképességfejesztés! „Minden pillanatban rengeteg érzékleti adat érkezik hozzánk a testünk minden részéből, nem csupán a szemünkből és a fülünkből. Ezek a szenzoros ingerek. Az agyunk ezt a rengeteg ingert, akárcsak egy tóba folyó patak vizét, feldolgozza és hasznosítja. A szenzoros integráció az érzékelések hasznos rendezése, amely segít a testünk és a környezetünk megértésében. […]
Van úgy, hogy egy gyermek túlzottan szorong az iskolakezdés miatt. Mit élhet át? • új közösség, új tanító néni/bácsi, új élmények miatti aggodalom• mi lesz, ha nem lesz barátja, vagy nem érti az órát és emiatt izgul• az óvoda sokszor kötetlenebb, az iskola viszont strukturált, amihez idő kell, míg alkalmazkodik Hogyan tudsz segíteni neki: Gyakoroljatok […]
Az óvodai évek véget értek, szeptemberben új kaland kezdődik Hogyan könnyíthetjük meg az óvoda és iskola közötti átmenetet? Minden gyermeknek és szülőnek is hatalmas változás ez. Van, aki alig várja már az iskolát, az új élményeket, de van olyan gyermek is, aki inkább fél, nehezebben vált, hiszen nem tudja mi vár rá vagy lehet, hogy […]
Az új rendszerek bevezetése – az oviKRÉTA, a TÉR és az új nevelési programok – jelentős változásokat hozott az óvodai működésben, amelyek megnövelték és megnövelik majd az óvodapedagógusok adminisztrációs terheit és alkalmazkodási kötelezettségeit. A pedagógusoknak nemcsak a gyermekek nevelésére kell koncentrálniuk, hanem az új rendszerek működtetésére és az azokhoz kapcsolódó adminisztrációs feladatokra is. Így tehát 2025 szeptemberétől jelentős változások […]
Kinyitjuk a gyermek írás füzetét és azt látjuk, teljes káosz uralkodik benne. Akár olyan helyesírási hibákat is rendszeresen vét, amit nem is értünk, hiszen annyira „egyértelmű.” Nem sikerülnek a dolgozatok, mert sok a betűkihagyás, az alapvető helyesírási hiba. Pedig otthon tudta, megtanulta, olyan szépen elmondta. De amikor le kell írni, mintha minden a feje tetejére állna. Ismerősen […]
A társasjátékok szerepe a gyermek és a család fejlődésében. Ülj le mellém és játsszunk inkább egy kicsit! Mit szól egy ilyen kijelentéshez egy gyermek például egy szerdai napon? Megkönnyebbülten felsóhajt, hogy ma tényleg nem a tanulásról fog szólni a délután? Egy múltheti beszélgetésből merítettem ennek az írásnak az ötletét, amikor egy édesanya panaszolta, minden délután a tanulás, a küzdelem, a harc. Minden közösen […]
A 3. osztály sok tanulási zavar vagy akadály esetén egy kritikus pont. Ebben a korban már szinte minden lehetséges kudarcot begyűjtött a gyermek, ha valamilyen fel nem tárt tanulási nehézséggel küzd, a szülők pedig legtöbbször tanácstalanul állnak, kétségbeesve próbálnak megoldást találni, segíteni a gyermeküknek. Talán már van szakértői vélemény, talán már több is, lehet épp egy felülvizsgálatra vár […]
A szem-kéz koordináció, mint az egyik legfontosabb részképesség A szem-kéz koordináció azt a képességet jelenti, hogy a látást és a kéz mozgását célzottan összekapcsoljuk. A vizuális és a motoros készségek összehangolt működését jelenti, amely alapvető fontosságú a mindennapi tevékenységekben, például az írásban, rajzolásban, sportban és kézműves foglalkozásokban. A fejlődéshez az idegrendszer megfelelő érésére, valamint rendszeres gyakorlásra van szükség. A […]
