Amikor egy gyermekkel kapcsolatban felmerül az SNI gyanú, sok kérdés és bizonytalanság kísérheti ezt a helyzetet.
Nem is maga a szó ijesztő, hanem mindaz, ami vele jár, hogy mit jelent a mindennapokban, az óvodában vagy később az iskolában.
Ebben a levélben szeretném érthetően összefoglalni, mit jelent az SNI, hogyan állapítják meg, és milyen támogatást kaphat egy SNI-s gyermek az oktatási rendszerben.
Mit jelent az SNI?
Az SNI, vagyis sajátos nevelési igény azt jelenti, hogy a gyermek fejlődése tartósan eltér az életkori átlagtól, és emiatt speciális pedagógiai módszerekre, egyéni bánásmódra van szüksége.
Ez nem a gyermek képességeit minősíti, hanem azt jelzi, hogy más tanulási úton halad, és ehhez másfajta támogatás segíti leginkább.
Az SNI hátterében többféle ok állhat, például:
tanulási zavarok (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia)
figyelemzavar és hiperaktivitás (ADHD pszichiátriai diagnózis )
autizmus spektrumzavar (pszichiátriai diagnózis)
beszédfogyatékosság
hallás-, látás- vagy mozgásszervi érintettség
Hogyan állapítják meg az SNI-t?
Az SNI megállapítása szakértői vizsgálathoz kötött. A folyamatot kezdeményezheti a szülő vagy a pedagógus, de a tapasztalat azt mutatja, hogy a legjobb eredmény akkor születik, ha ez együttműködésben történik.
A vizsgálatot a területileg illetékes Pedagógiai Szakszolgálat szakértői bizottsága végzi. A vizsgálat eredményeként szakértői vélemény készül, amely tartalmazza:
a megállapított diagnózist,
a gyermek oktatási szükségleteit,
a javasolt fejlesztési formákat és módszereket.
Ez a dokumentum iránytűként szolgál a szülőnek és az intézménynek egyaránt.
Milyen segítséget kap egy SNI-s gyermek?
Az SNI-s gyermekek számára az oktatási rendszerben egyéni bánásmódot és célzott fejlesztést kell biztosítani. Ez több formában is megvalósulhat, például:
– integrált oktatás többségi intézményben, fejlesztő támogatással
– speciális intézményi ellátás (pl. gyógypedagógiai iskola), ha ez szolgálja leginkább a gyermek fejlődését
– gyógypedagógus, logopédus vagy pszichológus bevonása
– egyéni fejlesztési terv
– személyre szabott tananyag és módszerek
– egyes tantárgyak vagy értékelési formák alóli felmentés (pl. helyesírás)
A cél minden esetben az, hogy a gyermek a saját képességeihez mérten tudjon fejlődni, és ne kudarcélményekkel, hanem sikerélményekkel haladjon előre.
Mit tehetsz szülőként?
Szülőként sokat segít, ha megismered a gyermekedről készült szakértői véleményt, és kérdezel, ha valami nem világos.
Fontos az is, hogy aktív kapcsolatot tarts az óvodával,
iskolával és a fejlesztő szakemberekkel, hiszen az SNI-s gyermek támogatása csapatmunka.
Otthon nem az a feladat, hogy „pótold” az iskolát, hanem hogy olyan környezetet teremts, ahol a gyakorlás nem terhelő, hanem biztonságos és kiszámítható. Ebben segíthetnek a játékos, rövid, sikerélményt adó feladatok, amelyek nem a teljesítményről, hanem a fejlődésről szólnak.
A következő levélben a BTMN, vagyis a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség
témájáról írok bővebben: miben különbözik az SNI-től, és milyen támogatást kaphat ilyenkor
a gyermek.
Az SNI és a BTMN nem címke, hanem iránytű. Segít eligazodni abban, hogy a gyermek milyen
támogatással tud a legjobban haladni a saját útján. Amennyiben további kérdésed lenne,
erre a levélre válaszolva szívesen segítek eligazodni.
Az általam készített játékos, letölthető iskolaelőkészítő feladatlapok és munkafüzetek olyan
készségeket fejlesztenek, amelyek SNI és BTMN esetén is fontosak: a figyelmet, a
gondolkodást, a kézügyességet és a feladattartást. Ezek kiegészítő eszközként segíthetik az
otthoni gyakorlást, nyugodt, terhelésmentes formában.
