ADHD: miért lehet hasznos a képes kommunikáció? Segítség a hétköznapokban!

Autizmus spektrum zavar és ADHD esetén a piktogramok használata kifejezetten hatékony támogatási eszköz lehet a mindennapokban. 

Sokszor hallom a szülőktől, hogy tartanak ettől módszertől vagy attól, hogy ez majd leépíti egy gyermek szóbeli kommunikációs képességeit vagy mert szerintük nincs rá szükség, hiszen otthon mident értenek amit a gyermek akar, kér.  CSAKHOGY!!!!

A piktogram és képes napirend, viselkedés kártya:

1. Csökkenti a kognitív túlterhelést

Az AuDHD-s gyerekeknél gyakori, hogy a szóbeli instrukciók túl gyorsak vagy túl bonyolultak.

A piktogram:

• leegyszerűsíti az információt
• vizuálisan azonnal érthető
• nem “tűnik el” úgy, mint a beszéd

2. Segíti a rutinok kialakítását

A napi tevékenységek (öltözés, fogmosás, tanulás stb.) vizuális sorrendben:

• kiszámíthatóvá teszik a napot
• csökkentik a szorongást
• növelik az önállóságot

3. ADHD miatt javítja a fókuszt

Az ADHD-s működés miatt nehéz lehet:

• végigvinni egy feladatot
• emlékezni a következő lépésre

A piktogramok:

• “külső memóriaként” működnek
• segítenek visszaterelni a figyelmet

4. Támogatja a kommunikációt

Sok autista gyerek:

• nehezebben fejezi ki magát szóban
• vagy stressz alatt “lefagy”

A képek:

• alternatív kommunikációs eszközt adnak
• segítenek szükségletek kifejezésében (pl. éhes, fáradt, szünet kell)

5. Csökkenti a frusztrációt és a meltdownokat

Amikor a gyerek:

• nem érti, mi történik
• vagy nem tudja elmondani, mit szeretne

A piktogramok:

• előre jelzik az eseményeket
• biztonságérzetet adnak

6. Illeszkedik az autista gondolkodáshoz

Sok autista gyermek:

• erősen vizuális gondolkodású
• képekkel könnyebbé tehető az információ feldolgozása

Ezért a piktogramok használata nem kerülőút, hanem

természetes tanulási csatorna.

Összefoglalva

• A piktogramok:
• egyszerűsítenek
• strukturálnak
• támogatják az önállóságot
• és csökkentik a stresszt

AuDHD esetén különösen azért hatékonyak, mert egyszerre kezelik a figyelmi nehézségeket ÉS a feldolgozási különbségeket.

Nem beszélve arról, hogy egy Autista vagy ADHD-s gyermek már úgy érkezik az iskolába, hogy hatékony érteti meg magát ezzel a módszerrel a környezetével és így az is jobban tudja őt segíteni, eszméletlen sokat jelent és rengeteg kudarctól, szorongástól kíméli meg a gyermeket. 

Ha elakadtál a képes kommunikáció, a napirendi kártyák vagy az otthoni jutalmazási rendszer bevezetésével, írj és kérj konzultációs időpontot, hogy együtt meg tudjuk szerevezni az otthoni vagy iskolai rendszereiteket. 

A gyermekek fejlődése nem verseny. 

A legfontosabb az, hogy biztonságos, támogató
környezetben haladhassanak a saját tempójukban. Ha Te is támogatnád ebben az iskolába készülő gyermeked, nézd meg a feladatbankokat: